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Description
Interaktive Lerneinheit aus dem Selbstlernprogramm, in dem die Schülerinnen und Schüler die Bestandteile…
Latest written Review
2.8
20% rate as inclusive
80% rate as OER
Review by AmelieP
Philosophy
2
2.6
AmelieP , Studentin
Die verschiedenen genutzten Symbole werden erläutert und begründet. Es wird nicht begründet, inwiefern das Material mit dem nationalen Lehrplan zusammenhängt. Die Zielgruppe wird anhand des Alters von 13 Jahren genannt, jedoch nicht darüber hinaus beschrieben/ konkretisiert. Das Lehrmaterial erhebt nicht den Anspruch inklusive zu sein, und erfüllt dementsprechend auch nicht die Anforderungen an ein inklusives Material.
Der Einstieg in die Thematik wirkt relativ abrupt und uneinladend. Es werden keine Quellen angegeben.
Learners' needs
4
3.3
AmelieP , Studentin
Auf Grund der unterschiedlichen Aufgabentypen bietet das Lernmaterial unterschiedliche Komplexität an Aufgaben. Die Wissensvermittlung findet in Form von Texten und dazu passenden Illustrationen statt. Eine auditive Option ist nicht vorhanden. Es werden keine unterschiedlichen Stufen der Unterstützung angeboten. Hinter einigen Bildchen verstecken sich die richtigen Antwortmöglichkeiten. Man wird dazu angehalten, sich zuvor selbst Gedanken über die richtige Lösung zu machen. Laut dem Lehrmaterial könne man sich auch direkt die Lösungen anschauen, das sollen jedoch nur diejenigen machen "die es sowieso nicht checken". Diese Aussage wirkt abschreckend und abwertend. Die interaktiven Darstellungen des Herzens sind sehr anschaulich und vereinfachen ein abstraktes Bild. Das Material bietet keine Anhaltspunkte, inwiefern man es an die individuellen Bedürfnisse von Lernenden anpassen könnte.
Learners’ environment(s)
4
3.3
AmelieP , Studentin
Das Material kann sowohl in Gruppen- als auch in Einzelkontexten verwendet werden. Auch das Arbeitsblatt kann sowohl digital als auch analog ausgefüllt werden. Schwieriger scheint die Umsetzung des Quizzen auf einer analogen Ebene. Das Material ist aktuell ausschließlich online verfügbar.
Learning Feedback for Learners
3
3.2
AmelieP , Studentin
Das Material beinhaltet die richtigen Lösungen und ermöglicht den Lernenden somit eine Selbstkorrektur. Diese ist jedoch nicht differenziert und berücksichtigt im Falle des Lückentextes beispielsweise keine Unterscheidung in inhaltliche Fehler und formale Rechtschreibfehler.
Learners’ Reflections on Learning
2
2.6
AmelieP , Studentin
Auf Grund der vorhandenen Lösungen regt das Material die Lernenden schon dazu an, ihren eigenen Lernprozess zu reflektieren, jedoch werden darüber hinaus keine Optionen der Selbsteinschätzung oder Hinweise auf diverse Lernstrategien und Lerntechniken gegeben.
Learners’ Agency
2
2.6
AmelieP , Studentin
Das Material bietet lediglich die Möglichkeit der freien Auswahl der Reihenfolge, welche jedoch auf Grund der Inhalte eigentlich nicht variieren sollte. im Rahmen des Blutkreislaufsystems werden Kinder dazu angeregt, des Stoff kritisch zu reflektieren. Die Vielfalt der Lernhintergründe wird nicht berücksichtigt, da Kinder, mit Schwierigkeiten im Bereich Lesen deutlich benachteiligt werden. es gibt keine auditiven Unterstützungsmaßnahmen.
% rate as inclusive
20%
AmelieP , Studentin
Das Material ist insofern inklusive, als dass unterschiedliche Aufgabentypen angeboten werden, die jeweils eigenständig von den Lernenden überprüft werden können. Es werden darüber hinaus jedoch keine unterschiedlichen Zugänge geschaffen und die Vielfalt der Lernhintergründe wird nicht berücksichtigt.
% rate as OER
80%
AmelieP , Studentin
Bei dem Material handelt es sich um ein frei zugängliches Material/ Programm.
