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Interaktive Lerneinheit zum Thema Religionen und Götter in der Geschichte
Latest written Review
2.7
20% rate as inclusive
80% rate as OER
Review by Rempellaura
Philosophy
4
3.8
laura , Student
Das Material ist klar strukturiert und bietet inaktive Elemente wie Videos und
Aufgaben an, um das Verständnis zu fördern. Das Material basiert auf
historischen Fakten und verweist auf wissenschaftliche Quellen, es werden
jedoch keine spezifischen Hinweise zur Inklusion oder detaillierte Erklärungen zur
didaktischen Gestaltung oder den Lehrplänen bezogen.
Learners' needs
2
2.0
laura , Student
Das Material bietet verschiedene Aufgaben an, die unterschiedliche Aspekte des
Themas beleuchten, es gibt jedoch keine Differenzierung nach
Schwierigkeitsgraden oder Alternative Lernwege für unterschiedliche
Lernniveaus.. Es werden ebenfalls keine Unterstützungsmaßnahmen für
Lernende, mit besonderen Schwierigkeiten angeboten, da das Material
einheitlich gestaltet ist und keine individuellen Förderbedarf berücksichtigt.
Learners’ environment(s)
4
3.7
laura , Student
Das Material kann in Einzelarbeit und Gruppenarbeit genutzt werden. Das
Material ist digital verfügbar und somit für den Einsatz in digitalen
Lernumgebungen geeignet, es kann aber auch ausgedruckt und in physischen
Klassenzimmern verwendet werden. Es gibt aber keine Hinweise auf alternative
Formate wie barrierefreie Versionen.
Learning Feedback for Learners
3
3.0
laura , Student
Das Material enthält kein wirkliches integriertes Feedback bis auf die Aufgabe des
zuordnen von Bild und Text, wo am Ende gezeigt wird ob es richtig oder falsch
war. Sonst muss das Feedback extern durch Lehrkräfte erfolgen.
Learners’ Reflections on Learning
2
2.3
laura , Student
Der Fokus liegt hierbei mehr auf den Inhalten, als auf die Förderung der
Reflexion über das eigene Lernen. Es bietet auch keine Erklärungen zu
allgemeinen Lernstrategien oder Lerntechniken an.
Learners’ Agency
1
1.2
laura , Student
Die Aufgaben sind vorgegeben und bieten wenig Raum für eigene
Entscheidungen oder kreative Ansätze der Lernenden. Es fördert weder die
Selbststeuerung noch die Eigenverantwortung, und es werden auch keine
Aufgaben gestellt, die eine kritische Auseinandersetzung mit dem Thema fördern.
Das Material ist allgemein gehalten und berücksichtigt keine speziellen
kulturellen oder individuellen Hintergründe.
