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Description
Suchsel zum Themenfeld animals, ab 1. Lernjahr bzw. Klassenstufe 3
Latest written Review
2.2
20% rate as inclusive
80% rate as OER
Review by nelejurgensmeier
Philosophy
2
2.1
Nele Jürgensmeier , Studentin
Der Autor gibt an, dass das Arbeitsblatt zum Themenfeld "Animals" gehört und ab dem 1. Lernjahr bzw. Klassenstufe 3 ist. Außerdem ist das Material logisch aufgebaut und verständlich, aber das Material gibt keinerlei Erklärungen zu Aufbau, Auswahl und Gestaltung. Des Weiteren wird auch kein Bezug zum Lehrplan und dessen Anforderungen geschaffen und in dem Material wird nicht auf die Absichten und Einschränkungen hinsichtlich Inklusion eingegangen.
Learners' needs
2
1.7
Nele Jürgensmeier , Studentin
Das Material vermittelt den Schüler*innen den Lerninhalt spielerisch. Die verwendeten Bilder könnten eine mögliche Unterstützung für lernschwache Schüler*innen sein, um noch fehlende Tiernamen zu finden. Jedoch verfügt das Material über keine weiteren Unterstützungsmöglichkeiten, indem z.B. die Tierbegriffe, die zu finden sind, auf dem Arbeitsblatt mit aufgeführt werden.
Learners’ environment(s)
5
4.2
Nele Jürgensmeier , Studentin
Das Material kann sowohl in Einzelarbeit als auch in Gruppenarbeit verwendet werden und von verschiedenen physischen Umgebungen ( zu Hause, Klassenzimmer etc.) bearbeitet werden. Außerdem kann das Material sowohl analog als auch digital genutzt werden.
Learning Feedback for Learners
1
1.1
Nele Jürgensmeier , Studentin
Die Schüler*innen erhalten durch das Material kein sofortiges Feedback, sodass sie den eigenen Lernprozess nach der Bearbeitung des Materials nicht direkt reflektieren können. Ein Feedback kann persönlich durch die Lehrkraft erfolgen oder durch eine von der Lehrkraft zur Verfügung gestellten Musterlösung.
Learners’ Reflections on Learning
1
1.2
Nele Jürgensmeier , Studentin
Das Material regt die Schüler*innen nicht aktiv an, die eigenen Lernprozesse zu reflektieren. Außerdem können die Schüler*innen nicht auf verschiedene Lernstrategien zurückgreifen.
Learners’ Agency
2
1.9
Nele Jürgensmeier , Studentin
Die Schüler*innen können selbstwirksam an dem Material arbeiten. Die klare Aufgabenstellung des Materials lässt es nicht zu, dass die Schüler*innen frei entscheiden können, wie sie an die Aufgabe herangehen bzw. wie sie die Aufgabe lösen. Das Material befähigt die Schüler*innen nicht zur kritischen Reflexion und berücksichtigt nicht die Vielfalt der Lernhintergründe.
% rate as inclusive
20%
Nele Jürgensmeier , Studentin
Die klare Aufgabenstellung lässt keine Differenzierung zu.
