1.1 Poskytuje materiál vysvětlení týkající se jeho uspořádání, výběru učiva a designu? Učebnice 1. díl „Vstupte na planetu Zemi“ propojuje především fyziku a zeměpis, vychází z RVP ZV – ten klade důraz na provázanost učiva a jeho praktickou využitelnost. Učebnice obsahuje 2 projektové úkoly, konstruktivistickou výuku Storytelling – vyprávění příběhů: Vznik vesmíru – „spolužáci Lucka a Honza byli spolu o letních prázdninách na stanovém táboře. Když měli noční hlídku, zadíval se na nebe. Přemýšlel jsem nad tím, jak asi vesmír vznikl. Co myslíš Lucko? Lucka ráda chodila na hvězdárnu a slyšela o tom zajímavé povídán..“ Je doporučeno, jak materiál používat. Doporučení pro 1. pol 6. ročníku ZŠ nebo odpovídající ročníky víceletého gymnázia. Jedná se o komplexní průvodce lekcemi pro žáky a vyučujicího, pro celou třídu. Není uvedeno, zda je nutné projít látku systematicky, od začátku do konce. Klade důraz na mezipředmětové vztahy, poznámky pod čarou odkazy na učebnici např. Př: 6., 1. díl, str. 6. V poznámkách pod čarou také anglické a německé překlady důležitých pojmů na dané stránce v rámci kapitoly. 1.2 Jsou uvedeny záměry autorů, příp. omezení materiálu ve vztahu k inkluzi? Materiál nekomentuje záměry a omezení týkající se začlenění. Netvrdí, že je inkluzivní. 1.3 Je materiál logicky strukturovaný a srozumitelný, se zaměřením na probírané učivo? Učebnice a materiál v ní je uspořádán přehledně a souvisle. Pochopení struktury materiálu podporuje funkce navigace nebo mapování. Tematické okruhy jsou zobrazeny a uspořádány do logických podoblastí. Kapitola I. Vesmír: 1. Vesmír a jeho vývoj, 2. Hvězdy a Souhvězdí, 3. Sluneční soustava. V kapitole Sluneční soustava je každá strana nadepsána Sluneční soustava, důležité/body z kapitoly, z dané stránky jsou vymezeny v oranžové bublině na boku strany např. Měsíc, 8 planet, Materiál obsahuje signály pro rozlišení obsahu s různou úrovní důležitosti a novosti. Například: grafické značky (sova – úkoly opakovací a uvádějí do souvislosti probrané učivo, lupa – tvořivé úkoly, globus – práce s mapou, Z – zajímavost, dva panáčci – skupinová práce, i – práce s internetem, PT – průřezová témata, hlavy průvodců – sečtělá Lucka, zvídavý Honza polygrafické signály (tučnost a oranžová, zelená, červená barva pro určité části textu, úkoly) 1.4 Odkazuje obsah prezentovaný v materiálu na platné a spolehlivé zdroje (prevence proti dezinformacím)? Obsah je ověřen odkazy a odkazuje na nejnovější vědecké poznatky. Odkazy: https://www.astronomy.com/ https://voda.gov.cz/index.html https://www.nasa.gov/ mapy.cz 1.5 Odkazuje materiál na požadavky Rámcových vzdělávacích programů a výsledky výzkumu? V zadní části učebnice je uvedena vzdělávací oblast: Člověk a příroda, vzdělávací předmět: Zeměpis, ročník 6. 1. díl učebnice Vstupte na planetu Zemi. Jsou vypsaný učiva a očekáváné výstupy jednotlivých témat, např.: Učivo: Vesmír a jeho vývoj Očekávané výstupy: Objasní vznik a vývoj vesmíru, s porozuměním užívá pojmy, velký třesk, kosmické objekty, gravitační síla, záření Učivo Hvězdy a souhvězdí Očekávaný výstupy: Definuje co je to hvězda a souhvězdí, uvede Slunce jako nejbližší hvězdu k planetě Zemi a jeho důležitost pro život na zemi, s porozuměním užívá pojmy: hvězdokupa, galaxie, Galaxie, Mléčná dráha, souhvězdí (obtočnová a zvířetníková)