1.1 Poskytuje materiál vysvětlení týkající se jeho uspořádání, výběru učiva a designu? - Uspořádání: Na začátku textu celé učebnice se nachází předmluva, která vysvětluje koncepci toho, jak je učebnice uspořádaná a jak s ní pracovat (viz. Str. 6). - Výběr učiva: V již zmiňované předmluvě se také nachází věta, která oznamuje, že není nutno učebnici používat přesně od první kapitoly, ale žák si může vybrat. - Design: Učebnice v předmluvě také vysvětluje design stran, které jsou vždy na začátku kapitoly, jelikož slouží také jako aktivita učebnice. ¨1.2 Jsou uvedeny záměry autorů, příp. omezení materiálu ve vztahu k inkluzi? - Učebnice v předmluvě obsahuje konkrétní informace o použití a klíčových principech, na kterých je postavena. Omezení materiálu k inkluzi se zde nevyskytuje. 1.3 Je materiál logicky strukturovaný a srozumitelný, se zaměřením na probírané učivo? - Učebnice je logicky strukturovaná, ale je pojata trochu netradičně. Na začátku každé kapitoly je 15 obrázků. Každý obrázek se vztahuje k určité části kapitoly (1-3 každodenní život, 4-6 věda a technika, 7-9 oblast společenských věd, 10-12 zajímavosti, 13-15 výtvarné umění). Tyto obrázky se také vztahují k aktivitě zmíněné v předmluvě učebnice. Dále k jednotlivým aktivitám v kapitolách jsou přiděleny vysvětlivky v podobě obrázků – pro kolik lidí je aktivita určena a kde ji nejlépe dělat (interiér/exteriér). 1.4 Odkazuje obsah prezentovaný v materiálu na platné a spolehlivé zdroje (prevence proti dezinformacím)? - Učebnice není ničím takovým vybavena. 1.5 Odkazuje materiál na požadavky Rámcových vzdělávacích programů a výsledky výzkumu? - Ano, tato učebnice má na úvodní straně zmíněno, že je zpracována podle učebních osnov vzdělávacího programu pro základní školy a je schválena MŠMT.