1.1 Poskytuje materiál vysvětlení týkající se jeho uspořádání, výběru učiva a designu? Uspořádání Na zadní straně je popsáno uspořádání učebnice. Kniha je rozdělena do několika kapitol, které se zabývají rozmanitými technikami. Výběr učiva Na zadní straně je popsáno na co je učební materiál zaměřen. Klade důraz na barvy, také kompozici, tvary předmětů, proporce, koláže, různé materiály, práce s novými technikami. Dále pak na začátku učebního materiálu je podrobněji uvedeno s čím se v učebním materiálu žáci setkají. Design O designu jsem nenašla v učebnici žádnou zmínku. 1.2 Jsou uvedeny záměry autorů, příp. omezení materiálu ve vztahu k inkluzi? Materiál neuvádí žádné záměry autorů ke vztahu k inkluzi 1.3 Je materiál logicky strukturovaný a srozumitelný, se zaměřením na probírané učivo? Materiál je uspořádán přehledně a logicky. Jednotlivé kapitoly jsou strukturovány podle výtvarných technik. Každá kapitola má v začátku vysvětlené téma, na které je kapitola zaměřena. Je také uvedeno, co si v kapitole procvičí, jak to mají udělat, pomůcky, které budou potřebovat. Kapitola vždy také obsahuje cvičení pro žáky s otázkami, které mají žáci vysvětlit. Materiál obsahuje signály pro rozlišení obsahu s různou úrovní důležitosti a novosti. Například: - grafické značky, polygrafické signály různé barvy nebo písma pro určité části textu. 1.4 Odkazuje obsah prezentovaný v materiálu na platné a spolehlivé zdroje (prevence proti dezinformacím)? Obsah nedisponuje žádnými odkazy ani nejnovějšími vědeckými poznatky. 1.5 Odkazuje materiál na požadavky Rámcových vzdělávacích programů a výsledky výzkumu? Na přední straně učebnice je uvedeno, že materiál je v souladu s RVP ZV. Na zadní straně uvádí, že kniha vznikla na základně úzké spolupráce s odborníky z řad pedagogů, kteří mají bohaté zkušenosti s výukou na 1. stupni ZŠ.