V předmluvě učebnice je vysvětleno, komu učebnice může sloužit a naznačuje jeho obsah – teoretický text, který je doplněn praktickými zkušenostmi autorek. K výběru učiva je pouze zmíněno, že neobsahuje informace z oboru speciální pedagogiky, jelikož dle slov autorek by se informace k tomuto oboru měly vyhledat k jeho určeným zdrojům. V rámci designu učebnice není nic zmíněno či objasněno. Nejsou vyjádřeny žádné záměry či limity směrem k inkluzi, autorky pouze popisují, komu je učebnice určena, kdo by jí mohl využít (učitelé, studenti učitelství či vychovatelství, žáci střední školy) a celkově ji představují jako užitečný studijní materiál pro žáky, výchovné pracovníky, jež pracují s mládeží a dětmi či taktéž pro studenty, kteří se připravují na přijímací zkoušky. Učebnice je strukturovaná dle nás velmi srozumitelně a přehledně. Učebnice začíná vysvětlením, co je to pedagogika, výchova a poté pokračuje k samotné pedagogice jako vědě, jejím cílům a oborům, soustavě výchovy v ČR apod. Na konci každé kapitoly jsou taktéž vypsány kontrolní otázky a úkoly, mimo to i další užitečné informace, které jsou zvýrazněny. Kontrolní otázky jsou položeny tak, že vybízí žáka aktivně přemýšlet nad tématem, některé otázky jsou položeny i směrem k jejich osobě či vlastním zkušenostem. Na konci učebnice je uveden seznam zdrojů, uvádí taktéž různé zákony či vyhlášky, tudíž učebnice vychází ze spolehlivých zdrojů a podporuje prevenci proti dezinformaci. Učebnice taktéž odkazuje na stránky například MŠMT apod. V učebnici není nijak zmíněno provázání obsahu materiálu s RVP, avšak ve zdrojích je uvedeno RVP pro předškolní vzdělávání, základní vzdělávání a vzdělávání na gymnáziích.