No Account?


No Account?

Login

Language

4
50% rate as inclusive
50% rate as OER

Review by Ostrava_Kurikulum_Summer2024

Philosophy

4

Ostrava Kurikulum 23, Student

V učebnici nalezneme materiál, který vysvětluje uspořádání učebnice. Materiál se nachází z druhé strany přebalu učebnice. Který žákům pomáhá s orientací v učebnici. Dále na straně 5 je seznam a vysvětlení jednotlivých symbolů v učebnici. Například: Úkol nad, Obrázky, Lišta, Logo, Informace, které jsi už slyšel, Symboly, To, co si máš z učiva zapamatovat, zajímavé informace. V této učebnici není inkluze zmíněna. Učebnice je logicky strukturovaná. Na začátku obsah shrnuje učivo dané učebnice a jsou vypsané okruhy se kterými by se žáci za pomocí učebnice měli naučit. Dále učebnice na konci obsahuje rejstřík pojmů a jmenný rejstřík. Kniha dle obsahu je rozdělena pod různé témata a okruhy. Učebnice postupuje postupně a srozumitelně od životu mezi lidmi, člověk a kultura, přírodní a kulturní bohatství až po sexuální výchovu. Ano, v seznamu použité literatury se nachází zdroje, které jsou citovány dle normy a také internetové stránky. Ano, na zadní straně obalu je logo RVP ZV a k tomu napsán text : Zpracováno v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání.

Learners' needs

3

Ostrava Kurikulum 23, Student

Učebnice neobsahuje různé postupy při učení ani učební úlohy pro stejnou látku na různé úrovni obtížnosti. Učebnice obsahuje kladení návodných otázek. Ano, například grafické symboly jsou opatřeny textovými popisy, vysvětlení, ilustrace Ne, nelze materiál přizpůsobit potřebám žáků.

Learners’ environment(s)

4

Ostrava Kurikulum 23, Student

Materiál lze používat při skupinové práci i k individuální práci. Učebnice obsahuje mnoho úloh, které lze použít ke skupinové diskuzi či samostatné práci (například k odpovídáním na otázky do sešitu). Dále lze učebnice použít k projektům, prezentacím, diskuzi atd. Příklad: Porovnej své nápady s ostatními spolužáky. V čem jste se shodli? V čem se lišíte? (str.24) Jelikož má každý žák svou knihu fyzicky při sobě, mohou učebnici žáci používat ve škole, doma, na dovolené, v nemocnici nebo klidně i na cestách. Materiál není k dispozici na počítači nebo tabletu.

Learning Feedback for Learners

2

Ostrava Kurikulum 23, Student

Ne nepředpokládá různé druhy zpětné vazby. Zpětná vazba v podobě správných odpovědí, čí řešení úloh se v učebnice nenachází, úlohy jsou převážně koncipovány formou otázek, které vedou k diskuzi.

Learners’ Reflections on Learning

5

Ostrava Kurikulum 23, Student

Materiál nenavrhuje různé způsoby, jak přistupovat k úkolům, k učebním úlohám, k učení. Učitel může materiál modifikovat pro potřeby skupinové práce, vyprávění příběhu. Zadání/úkoly nejsou jednotvárné, což umožňuje využití různých kognitivních procesů při jejich řešení. Například: řešení problémů. Většina úloh vyžaduje, aby studenti detailně vysvětlili a/analyzovali svůj myšlenkový proces. Například: jakým způsobem problém zvažovali; proč se rozhodli pro konkrétní postup; nebo zdůvodnili, proč daný problém vyřešili právě tímto způsobem.

Learners’ Agency

5

Ostrava Kurikulum 23, Student

Ne, učebnice nedává žákům příležitost k vlastnímu rozhodování a učení. Struktura je jasná a vede k naplnění vzdělávacích cílů. Ano, je zde prostor pro diskuzi a vyjádření vlastního názoru. Nejedná se o vlastní nastavení a řízení k cíli, ale na stranách učebnice jsou úkoly navíc, které vybízejí žáky k případnému samostudiu Materiál neumožňuje kritickou reflexi. Ano v učebnici najdeme rozmanitost kulturní a lidí v komunitě. Obsah je zaměřen k různorodosti lidí. Učebnice navádí žáky k respektu přijímání různých ras. Učebnice neobsahuje žádnou skrytou agresi, rasismus aj. Obrázky a ilustrace nejsou prezentovány normativním způsobem.

% rate as inclusive

50%

Ostrava Kurikulum 23, Student

% rate as OER

50%

Ostrava Kurikulum 23, Student

Stay in touch

Subscribe to our newsletter

get the latest news

Instagram

digiLLM

{* Load ADA js *}