1.1 Poskytuje materiál vysvětlení týkající se jeho uspořádání, výběru učiva a designu? Učebnice zahrnuje umění jak výtvarné, tak také hudební, literární i dramatické. Je členěna do tří kapitol podle období, kterým se zabývá. Dále se člení na podkapitoly, chronologicky řazené, které obsahují informace z dějin v oblasti již zmíněných druhů umění. Učivo je vhodně zvoleno pro věkovou skupinu, je doplněno o vizuální podporu (ilustrace a fotografie). 1.2 Jsou uvedeny záměry autorů, příp. omezení materiálu ve vztahu k inkluzi? Učebnice je psána všeobecně, je spíše odborného rázu, zaměřuje se na vzdělávání na středních školách a vyšších odborných školách, tudíž nenabízí moc prostoru pro inkluzivní žáky. 1.3 Je materiál logicky strukturovaný a srozumitelný, se zaměřením na probírané učivo? Koncepce učebnice je jasně strukturovaná, je uspořádána souvisle a přehledně. Na začátku učebnice je úvod a obsah, díky kterému mohou žáci vědět, co jim učební materiál nabízí. V srdci učebnice jsou kapitoly, vyznačující se svojí barevnou variantou, díky čemuž je snadné se v učebnici orientovat. V učebnici nalezneme slovník odborných výrazů a cizích slov, i rejstřík se jmény, použitou literaturu a jmenný rejstřík. 1.4 Odkazuje obsah prezentovaný v materiálu na platné a spolehlivé zdroje (prevence proti dezinformacím)? Ano, na konci učebnice je odkaz na zdroje, ze kterých autoři čerpali. 1.5 Odkazuje materiál na požadavky Rámcových vzdělávacích programů a výsledky výzkumu? Učebnice slouží jako pomůcka, přičemž si pedagog sám stanoví, které informace žákům poskytne.