1.1 Poskytuje materiál vysvětlení týkající se jeho uspořádání, výběru učiva a designu? Materiál připravuje žáka na používání německého jazyka v každodenních i odbornějších situacích. Učebnice obsahuje cvičení, které rozvíjí spolupráci mezi žáky. V učebnici můžeme najít také poslechová cvičení, krátká videa k lekci, vysvětlující klipy a interaktivní cvičení a i obsah je velmi přehledný. (Piktogramy viz obrázek č.1 a obsah učebnice viz obrázek č.2) 1.2 Jsou uvedeny záměry autorů, příp. omezení materiálu ve vztahu k inkluzi? Záměrem autorů je připravit žáky na to, aby jejich kompetence odpovídaly Evropskému referenčnímu rámci, podle kterého se vyučuje v německy mluvících zemích. Učebnice je zaměřená na rozvinutí recepce, produkce, interakce, mediace a usiluje o multikulturní kompetence. 1.3 Je materiál logicky strukturovaný a srozumitelný, se zaměřením na probírané učivo? Materiál je strukturován logicky i srozumitelně. Každá lekce je zakončena doplňujícími cvičeními, které pomáhají žákovi procvičit a prohloubit vědomosti. Na konci každé lekce je pak vždy stránka se shrnujícími cvičeními (Schnelltesty) nebo přehledem gramatiky – napomáhá ke zjištění, zda žáci dané učivo pochopili a rozumí mu. (Schnelltest viz obrázek č.3 a Grammatikseite viz obrázek č.4) 1.4 Odkazuje obsah prezentovaný v materiálu na platné a spolehlivé zdroje (prevence proti dezinformacím)? Autoři na konci učebnice uvádí zdroje obrázků, neuvádí ovšem zdroje, ze kterých čerpali při tvorbě cvičení – nemůžeme si být tedy jistí, zda zvolili spolehlivé a platné zdroje. Jedná se však podle nás o cvičení a texty, které žádné dezinformace rozhodně nepodporují. 1.5 Odkazuje materiál na požadavky Rámcových vzdělávacích programů a výsledky výzkumu? Ne, jelikož studijní materiál pochází z německy mluvících zemí a vychází z Evropského referenčního rámce.