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ESD Expert Net
#Age 14 #Age 15 #Age 16 #background of the cashew #biology #English #Global Learning with the Cashew #globalisation #Naturalscience
A learning application that uses the cashew to illustrate connections in the world and addresses the…
Bielefeld Vergleichende Perspektiven 23, Student
Das Material gibt immer wieder, sehr ausführlich an, warum welche Aufgabe wie gestellt wurde.
Das Thema Inklusion wird immer wieder aufgegriffen und dabei auch auf verschiedene Hürden beim Lernen Rücksicht genommen, wie zum Beispiel auf Personen, welche Problem beim Hören haben.
Das Material ist logisch aufgebaut und orienteiert sich wie ein roter Faden an dem Thema Cashews. Dabei werden auch noch andere Themen wie Klimawandel oder Vorurteile aufgegriffen.
Am Ende des Materials werden nochmal alle Quellen aufgeführt.
Bielefeld Vergleichende Perspektiven 23, Student
Es gibt viele verschiedene Aufgaben, welche unterschiedlich angepasst werden können. So wird keine klare Aufgabenstruktur vorgeschrieben, sondern eher Vorschläge gemacht, wie die Lernenden diese Aufgabe lösen können. Häufig sind Vorschläge für drei Gruppen gegeben, welche sich in ihrer Schwierigkeit unterscheiden. So können Lernende je nach Leistungsstärke die Aufgaben bearbeiten.
Die Aufgaben können zusätzlich dem Schwierigkeitsgrad angepasst werden.
Da das Material keinen klaren Rahmen vorgibt, sondern ehr Vorschläge macht, wie der Lernende die Aufgaben bearbeiten kann, kann das Material individuell angepasst werden.
Bielefeld Vergleichende Perspektiven 23, Student
Das Material kann sowohl in Gruppenarbeit als auch für Einzelarbeit benutzt werden. Es gibt aufgaben, wo sich Partner gegenseitig Cashews zeichnen und diese Zeichnungen dann nachher mit einer realen Abbildung einer Cashew vergleichen können.
Das Dokument ist eine Pdf, kann jedoch runtergeladen werden. Für eine Bearbeitung Online ist das Material nicht gedacht.
Das Material ist frei im Internet zugänglich.
Bielefeld Vergleichende Perspektiven 23, Student
In dem Material selbst werden keine Lösungen direkt angezeigt. Es ist aber Anforderung des Materials, dass die Lernenden ihr Wissen reflektieren und sich untereinander austauschen.
Bielefeld Vergleichende Perspektiven 23, Student
Das Material bietet viele verschiedene Aufgaben und dadurch auch viele verschiedene Lernstrategien, wie sich die Schüler das Wissen aneignen können.
Das Material ist darauf ausgelegt, dass der Lernende sein Lernen aktiv hnterfragt. Dazu gibt es unteranderem eine Grafik mit den 5 Ts von aktivem Lernen. Dazu gehören nach dem Lernmaterailien das Denken (Think), das berühren (Touch), das Handeln (Take Action), das Einschalten (Tune-in) und das Reden (Talk).
Bielefeld Vergleichende Perspektiven 23, Student
Die lernende Person wird dazu angehalten, in ihrem Lernprozess eigene Entscheidungen zu treffen und der Lernende wird dabei auch als fähig angesehen.
Die Vielfalt der Lernhintergründe wird berücksichtigt, da die Aufgaben möglichst so gestellt sin, dass viele Personen mit unterschiedlichen Voraussetzungen lösen können.
Bielefeld Vergleichende Perspektiven 23, Student
Das Material kann als inklusiv verstanden werden. In dem Material werden häufig Anmerkungen gemacht, wie das Material auf Personen mit Lernschwierigkeiten angepasst werden kann. Das einzige Problem, was ich gesehen habe, ist das Teilweise auf Audio- und Videodateien. Ich auf der Internetseite diese Audio- und Videodateien nicht gefunden.