​1.1 ​Poskytuje materiál vysvětlení týkající se jeho uspořádání, výběru učiva a designu? ​Ano, poskytuje. V publikaci je zmíněno, že učebnice navazuje na učebnice pro 6. a 7. ročník. Zmiňuje její témata. Uvádí i informace o uspořádání (Základní poučky k zapamatování jsou přehledně uvedeny ve žlutém poli. Za každou větší kapitolou následuje test, pomocí kterého si žáci mohou samostatně ověřit své znalosti. Do učebnice jsou zařazeny texty s otázkami a úkoly, které rozvíjejí mezipředmětové vztahy.) Dále přináší informace o novém přínosu (Novým přínosem učebnice je, že přináší i texty podporující a testující čtenářskou gramotnost žáků.) ​1.2 Jsou uvedeny záměry autorů, příp. omezení materiálu ve vztahu k inkluzi? ​Ne, záměry autorů uvedeny nejsou. ​1.3 Je materiál logicky strukturovaný a srozumitelný, se zaměřením na probírané učivo? ​Materiál je řazen přehledně a logicky, učebnice je strukturovaná do 7 tematických celků (8. kapitola je o klíčových kompetencích a očekávaných výstupech žáků), celky jsou děleny do podkapitol (číselně) a ty jsou někdy řazeny dále (označeny velkým písmenem). Na počátku tematického celku jsou vždy základní informace o tématu ve žlutém rámečku. Procvičovací texty jsou vždy nadepsány modrým nadpisem. Učebnice také užívá symboly, které jsou vysvětleny na počátku knihy. ​1.4 Odkazuje obsah prezentovaný v materiálu na platné a spolehlivé zdroje (prevence proti dezinformacím)? ​Zdroje a odkazy jsou platné a spolehlivé, uvedené jsou hlavně u procvičovacích textů (například Podle: František Neužil: Zlomená pečeť, Podle: Jan Táborský: Jazykové jednohubky), kromě knižních publikací jsou uvedené i internetové stránky (například http://www.cesky-jazyk.cz/slohovky/uvahy/). ​1.5 Odkazuje materiál na požadavky Rámcových vzdělávacích programů a výsledky výzkumu? ​Publikace uvádí, že byla zpracována v souladu s RVP ZV, obsahuje i kapitolu s klíčovými kompetencemi a očekávanými výstupy žáků. Dne 13. února 2019 schválilo tuto učebnici MŠMT k zařazení do seznamu učebnic pro základní vzdělávání.