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Gewichte in der Grundschule
ideenreise-blog
#German #Gewichte in der Grundschule #Mathematics #Proportions #variuos ages
Description
Rund ums Thema „Gewichte“ für den Matheunterricht in der Grundschule gibt es nun noch weitere Materialien,…
Latest written Review
2.3
30% rate as inclusive
70% rate as OER
Review by Janna
Philosophy
3
3.4
Janna , Studentin
Das Materialpaket weist eine strukturierte Darstellung und nachvollziehbare Erläuterungen zu den einzelnen Materialien auf. Es wird aufgezeigt, wie die verschiedenen Bestandteile im Unterricht eingesetzt werden können. Zudem ist der Bezug zwischen den Materialien gegeben. Positiv lässt sich die logische und themenorientierte Abfolge des Themenheftes aufgreifen, sodass ein Lernaufbau ermöglicht wird. Weiterhin kann durch den Einsatz von Bildkarten das Vorwissen der Schüler*innen gezielt aufgegriffen werden. Ebenfalls werden die Lernziele klar benannt, wodurch das Materialpaket verständlich und schlüssig aufgebaut erscheint.
Allerdings zeigen sich ebenso kritische Punkte, wie z.B. eine oberflächliche Beschreibung über die Gestaltung des Pakets. Es ist keine Altersstufe angegeben, was einen zielgerichteten Einsatz erschwert. Zudem werden inklusionsspezifische Aspekte nicht explizit thematisiert. Es fehlen fundierte Quellenangaben, was die Gefahr von Fehlinformationen und einen Mangel an wissenschaftlicher Fundierung birgt. Ein Bezug zum Lehrplan ist nicht erkennbar. Ebenso mangelt es an didaktischen und pädagogischen Handreichungen für Lehrkräfte.
Learners' needs
3
3.5
Janna , Studentin
Das Materialpaket verwendet unterschiedliche Darstellungsformen und unterschiedliche Medien, wie z.B. Schrift und Bild. Dieses unterstützt das Lernen auf verschiedenen Lernwegen.
Allerdings zeigen sich Schwächen hinsichtlich der Methodenvielfalt und der individuellen Förderung. Zwar weisen die Arbeitsblätter eine Unterscheidung bezüglich der Komplexität auf, doch fehlen allgemein abgestufte Materialien. Somit kann nur in geringem Maße auf die unterschiedlichen Lernniveaus eingegangen werden. Ausschließlich die digitalen Übungen bieten eine gewisse Vertiefung.
Darüber hinaus ist kritisch zu betrachten, dass das Material zwar verwendet, aber nicht individuell angepasst werden kann. Somit ist keine Anpassung an unterschiedliche Lernvoraussetzungen möglich. Zudem fehlen alternative Methoden nur Unterstützung, wie z.B. Scaffolding Angebote. Es werden keine gestuften Aufgabenstellungen oder umfangreiche sprachliche Hilfen angeboten. Es werden ausschließlich Bilder, Poster und Aushänge als visuelle Unterstützung angeboten.
Learners’ environment(s)
3
3.8
Janna , Studentin
Die Materialien stehen als Download zur Verfügung und können ausgedruckt werden. Somit gibt es eine gewisse Flexibilität hinsichtlich der analogen oder digitalen Nutzung. Demnach ist die Offenheit und Zugänglichkeit des Materials generell als positiv zu bewerten.
Allerdings setzen die digitalen Übungen eine Internetverbindung voraus, was nicht in allen Lernumgebungen zwingend gegeben ist. Weiterhin liegt das Materialpaket nur im pdf-Format vor, was negativ betrachtet wird.
Ein weiterer negativer Aspekt ist die mangelnde Anpassbarkeit des Materials an verschiedene Lernsettings. Das Material ist primär auf Einzelarbeit ausgelegt. Es fehlen Aufgabenstellungen oder Impulse, die zu einer Gruppenarbeit anregen.
Learning Feedback for Learners
1
1.8
Janna , Studentin
Es werden kaum unterschiedliche Feedbackformen angeboten. Eine Selbstkontrolle ist nur bei den digitalen Aufgaben möglich, da eine direkte Überprüfung der Richtigkeit erfolgt. Ein gegenseitiges Peer-Feedback wird nicht angebahnt. Ausschließlich eine direkte Rückmeldung der Lehrkraft im Unterricht könnte erfolgen. Somit fehlt eine Selbstreflexion über den eigenen Lernprozess.
Learners’ Reflections on Learning
2
2.2
Janna , Studentin
Das Material regt vereinzelt zur Anwendung von Alltagswissen an, was die Lernenden zur aktiven Auseinandersetzung mit den Inhalten motiviert.
Allerdings sind die Möglichkeiten zur gezielten Reflexion des Gelernten begrenzt. Es gibt keine Hilfen zur Reflexion über den eigenen Lernprozess sowie Erklärungen zu verschiedenen Lernstrategien- und techniken.
Learners’ Agency
2
2.5
Janna , Studentin
Das Material ermöglicht den Schüler*innen eine gewisse Selbstständigkeit in der Steuerung ihres Lernprozesses, indem sie die Materialien in ihrem eigenen Tempo bearbeiten und die Aufgabenformate selbst wählen können. Dennoch bleibt die Entscheidungsfreiheit im gesamten Lernprozess eher gering. Die Materialien bieten keine tiefere, reflexive Auseinandersetzung mit dem Lernstoff. Zudem werden unterschiedliche Lernhintergründe kaum berücksichtigt. Eine individuelle Förderung wird erschwert, da es an unterstützenden Angeboten mangelt und keine differenzierten Aufgabenstellungen vorhanden sind. Dadurch wird die Diversität kaum beachtet.
% rate as inclusive
30%
Janna , Studentin
Es fehlen Differenzierungen und Abstufungen in den einzelnen Materialien. In Hinsicht auf die Berücksichtigung der Barrierefreiheitsstandards und der Umsetzung dieser innerhalb des Materialpakts kann gesagt werden, dass die Vielfalt zur Informationsbeschaffung erweitert werden könnte. Darüber hinaus könnte die Lesbarkeit durch ausreichend Kontraste in den digitalen Aufgaben verbessert werden. Zudem bestehen nur geringe Anpassungsmöglichkeiten an die individuellen Bedürfnisse der Kinder, da die Lizenzbedingungen keine Veränderungen erlauben und damit eine Modifikation des Pakets nicht möglich erscheint.
% rate as OER
70%
Janna , Studentin
Die Materialien sind frei zugänglich und im pdf-Format zu downloaden. Allerdings können keine individuellen Anpassungen der einzelnen Materialien getätigt werden.
