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Turnen in der Leichtathletik
Deutscher Leichtathletik Verband
#Age 10 #Age 11 #Age 12 #Age 13 #Age 14 #Age 15 #German #Gymnastics #Physical Education #Sports #Track and Field #Turnen in der Leichtathletik
Description
Bilderkarten mit Übungsbeschreibungen und Variationen sowie Hilfestellung
Latest written Review
The first page of the material states the theoretical background of the exercises, the concept of…
2.5
20% rate as inclusive
60% rate as OER
Review by Carlotta
Philosophy
2
3.0
Carlotta Scheffler , Student
Das Material gibt keine eindeutigen Hinweise auf Aufbau, Auswahl und Gestaltung. Es wird lediglich auf allgmeine Sicherheitsvorkehrungen und oberflächlich auf Zielgruppen eingegangen.
Learners' needs
3
4.2
Carlotta Scheffler , Student
Zu jeder Übung werden Variationen, Hilfestellungen oder Vorübungen angeboten, die für Anfänger oder Fortgeschrittene geeignet sind. Die Übungen werden jedoch nur in Schriftform festgehalten und einzelnen Bildern zu den Bewegungen. Es gibt insgesamt eine sehr große Auswahl an Übungen, die mit den Karten dargestellt werden, sodass unterschiedliche Stärken und Fähigkeiten von Kindern angesprochen werden.
Learners’ environment(s)
4
3.5
Carlotta Scheffler , Student
Das Material bietet wenig Barrieren in Bezug auf Umgebungen und Orten, da die Karten gespeichert werden können und somit an allen Orten realisiert werden können. Es kann auch ausgedruckt werden oder mithilfe portabler digitaler Geräte an verschiedene Orte mitgenommen werden. Inhaltlich gibt es bezüglich der Sicherheit einige Einschränkungen, aber der Zugang zu den Übungskarten ist sehr offen. Es bietet Möglichkeiten zur Einzel- sowie Gruppenarbeit. Die Formate sind möglicherweise eher eingeschränkt. Die Karten lassen sich allerdings gut voneinander trennen und flexibel gestalten.
Learning Feedback for Learners
1
2.3
Carlotta Scheffler , Student
Das Format hat keine unmittelbare Feedback-Funktion. Durch Bilder und detaillierte Beschreibungen können sich Lernende immer wieder selbst Feedback geben, aber das Material ist nicht darauf ausgelegt, Feedback als Reaktion zu geben.
Learners’ Reflections on Learning
2
2.3
Carlotta Scheffler , Student
Beim Material liegt der Fokus schon auf dem Lernprozess der Lernenden. Es sind viele kleine SChritte und Vorgehensweisen vorhanden, die den Lernenden zum Ergebnis verhelfen sollen. Jedoch bietet das Material keine eindeutigen Hinweise auf utnerschiedliche Strategien. Es sind eher kurzgehaltene Hinweise, Beschreibungen oder eben Variationsvorschläge.
Learners’ Agency
3
3.2
Carlotta Scheffler , Student
Durch die Flexibilität des Materials bietet das Material schon Möglichkeiten zu selbstständigen Entscheidungen, es gibt durch die fehlende Interaktivität mit dem Material und die fehlende Dynamik und technische Möglichkeiten nicht viele Situationen, den Stoff kritisch zu reflektieren.
% rate as inclusive
20%
Carlotta Scheffler , Student
lediglich ein paar Bilder, viel Schrift, keine große kulturelle Vielfalt in den Bildern/in den Beschreibungen, kein Fokus auf Einschränkungen
% rate as OER
60%
Carlotta Scheffler , Student
frei nutzbar, Präsentation des Materials flexibel (ausgedruckt, digital, viele Karten gleichzeitig, einzelne Karten), Veränderbarkeit eingeschränkt, Weitergabe möglich
