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Mathe mit Mieze Mia - Mia…
ZUM Unterrichten
#German #Mathe mit Mieze Mia - Mia addiert jetzt über den Zehner #Mathematics #variuos ages
Description
Übungsheft zum Addieren am Rechenstrich im ZR bis 100
Latest written Review
3.0
50% rate as inclusive
100% rate as OER
Review by 4305796
Philosophy
3
0
Laura Stoll , Student
Das Material zeigt einen klaren Aufbau, mit dem Ziel das Addieren im ZR bis 100 über den 10er zu lernen. Die Aufgaben bauen dafür aufeinander auf. Das Rechnen wird für die Kinder Schritt für Schritt veranschaulicht, woraufhin sie das dazu gewonnene Wissen, durch eigene Lösung von Aufgaben, verfestigen können. Das Material bezieht sich somit auf die Anforderungen des Lehrplans. Hinsichtlich Inklusive gibt es leider keine genaueren Informationen.
Learners' needs
4
0
Laura Stoll , Student
Das Material legt unterschiedliche Wege des Rechnens über den 10er offen, sodass die Kinder unterschiedliche Möglichkeiten bekommen zu rechnen und sich somit den für sich passenden erarbeiten können. Durch die aufeinander aufbauenden Aufgaben sind unterschiedliche Stufen der Unterstützung geboten (Scaffolding).
Learners’ environment(s)
4
0
Laura Stoll , Student
Das Material kann überwiegend nur in Einzelarbeit bearbeitet werden. Jedoch kann es in verschiedenen physischen und digitalen Lernumgebungen verwendet werden.
Learning Feedback for Learners
2
0
Laura Stoll , Student
Von einem persönlichen Feedback kann hier nicht gesprochen werden, die eigene Lösung kann lediglich mit einer Musterlösung verglichen werden (richtig/falsch), sodass man seinen Lernprozess selbstständig reflektieren muss.
Learners’ Reflections on Learning
2
0
Laura Stoll , Student
Das Material bieten unterschiedliche Rechenwege an, bietet allerdings wenig Unterstützung zur Selbstreflexion.
Learners’ Agency
3
0
Laura Stoll , Student
Das Material gibt Einblicke in verschiedene Rechenwege, welche allerdings auch alle bearbeitet werden sollten. Erst zum Ende des Materials können die SuS sich für einen Rechenweg entscheiden. Da sie sich zum Ende hin für einen Rechenweg entscheiden, regt es zum Teil eine kritische Reflexion des Stoffes an, wobei man die einzelnen Rechenwege gegenüberstellen muss und nach den besten Kriterien eine Entscheidung treffen sollte.
% rate as inclusive
50%
Laura Stoll , Student
Das Material ist aufeinander aufbauend gestaltet, sodass man von einem Scaffolding sprechen kann. Obwohl das Thema erst neu eingeführt wird, gibt es leider wenig bis gar keine Hilfestellung für leistungsschwächere Kinder. Zudem ist eine freie Gestaltung erst zum Ende des Materials gegeben.
