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Bei den Römern (Miniwerkstatt)
Ideenreise
#Bei den Römern (Miniwerkstatt) #German #Sachunterricht #variuos ages
Description
Das Materialpaket umfasst Stationen zum Thema Im Alten Rom mit Lesetexten und einem Stationsheft
Latest written Review
2.7
80% rate as inclusive
80% rate as OER
Review by Sian1616
Philosophy
3
3.5
Sian , Student
1. Erklärungen zu Aufbau, Auswahl und Gestaltung sind nicht ersichtlich.
2. Auf Absichten und Einschränkungen hinsichtlich Inklusion wird nicht eingegangen, jedoch ist der Aufbau des Materials so gestaltet, dass einzelne Aufgaben, aber ggf. auch ganze Stationen ausgelassen werden können, wenn sich die Bearbeitung als schwierig gestalten sollte.
3. Der Stoff ist logisch, verständlich und themenorientiert aufgebaut. An das Oberthema "das römische Reich" wird durch verschiedene Aspekte wie z.B römische Gottheiten, Schule im römischen Reich oder Freizeitaktivitäten herangeführt, wodurch verschiedene Themenbereiche abgedeckt werden und verknüpft werden können.
4. Das Material bezieht sich auf die genannten Quellen, was Fehlinformationen vorbeugt.
5. Aus dem Lehrplan (NRW) für die Primarstufe geht hervor, dass SchülerInnen sich mit historischen Perspektiven und zeitlichem Wandel auseinandersetzen sollten, was durch das Thema "das römische Reich" abgedeckt wird. Zudem lernen die SchülerInnen durch die unterschiedlichen Inhalte innerhalb des Materials das Leben im alten Rom mit ihrer Lebensperspektive zu vergleichen, was sich ebenfalls mit den Kompetenzanforderungen deckt.
Learners' needs
2
2.9
Sian , Student
1. Das Material beinhaltet verschiedene Aufgaben, die zwar keine Unterteilung nach Schwierigkeitsstufen besitzen, jedoch lassen sich je nach Lernstand auch Aufgaben überspringen.
2. Es gibt keine unterschiedlichen Stufen der Unterstützung, die Stationen sind aber unabhängig voneinander bearbeitbar.
3. Es gibt keine verschiedenen Darstellungen des Lernstoffs. Durch den Aufbau mit Text und Bild können SchülerInnen sich jedoch selbst helfen, indem sie sich Wissen vorerst z.B durch die Bilder oder einige, beantwortbare Fragen innerhalb der Station, erschließen können.
4. Das Material könnte an individuelle Bedürfnisse angepasst werden, beispielsweise durch Bereitstellung von Hilfestellungen oder Kennzeichnung schwieriger Fragen.
Learners’ environment(s)
4
4.4
Sian , Student
Das Material beinhaltet keine festgelegte Bearbeitung in Einzel- oder Gruppenarbeit und kann somit beliebig, je nach Präferenz durchgeführt werden. Durch die unterschiedlichen Stationen mit Inhaltsschwerpunkten und Fragen lassen sich je nach Lernstand die Aufgaben gemeinsam vergleichen. Jedoch scheint es keine frei zugänglichen Lösungen zu geben, was eine Überprüfung in Einzelarbeit und ohne Lehrkraft erschweren könnte, ist durch das Layout des Materials jedoch grundsätzlich möglich.
Das Material ist als Arbeit an mehreren Stationen vorgesehen und damit als ortsgebunden ausgelegt, jedoch kann die Bearbeitung, sofern die Arbeitsmaterialien (Stationsheft und Mini-Stationen) vorliegen, an beliebigen Orten durchgeführt werden.
Das Material ist ausschließlicher digitaler Form verfügbar, kann jedoch je nach technischer Ausstattung auch ausgedruckt werden, Internetzugang und ggf. ein Drucker sind jedoch Voraussetzung um Zugang zu erhalten.
Learning Feedback for Learners
1
2.0
Sian , Student
Das Material beinhaltet kein Feedback und basiert auf (selbstständiger) Stationsarbeit. Bei Bedarf könnten die Texte der Stationsarbeit erneut gelesen werden, aber eine Überprüfung der bearbeiteten Aufgaben gibt es bislang nicht.
Es lässt sich nur erkennen, welche Aufgaben bearbeitet werden konnten.
Learners’ Reflections on Learning
2
1.6
Sian , Student
Hinweise bezüglich verschiedener Lernstrategien werden nicht ersichtlich, das Material bietet jedoch durch die unterschiedlichen Formate der einzelnen Aufgaben einen Überblick über Stärken und Schwächen der Lernenden, sodass sie am Ende der Lernphase sehen, was beantwortet werden konnte und was noch geübt werden sollte.
Learners’ Agency
4
2.5
Sian , Student
Durch das offene Format können eigene Entscheidungen getroffen werden (z.B. freie Wahl der Themenwahl durch die Stationen, Wahl, welche Aufgaben zuerst bearbeitet werden etc.).
Die SchülerInnen können den eigenen Lernprozess steuern, da sie sich zunächst frei entscheiden können, mit welchem Unterthema sie sich befassen möchten. Zudem können sie durch das Format des Materials kontrollieren, was bereits gut klappt und was noch nicht.
Das Material ist auf den Abruf des Gelernten ausgelegt und bietet per se wenig Möglichkeiten zur Reflexion. Durch die Verknüpfung mit der historischen Perspektive bezüglich Schule und Freizeit im alten Rom ist eine kritische Reflexion des Stoffes aber prinzipiell möglich, da die SchülerInnen ihre eigene Lebensrealität reflektieren, diskutieren und vergleichen können, dies ist jedoch abhängig von der Gestaltung des Unterrichts mit dem Material, was weitere Vorbereitungen durch die Lehrkraft und ggf. mehr Zeit erfordern könnte.
% rate as inclusive
80%
Sian , Student
Das Material erfüllt einige Kriterien bezüglich Inklusivität. Durch das Format der Stationsarbeit können SchülerInnen sich nach dem individuellen Lernstand. sowie Interessen und Präferenzen bezüglich Einzel- oder Gruppenarbeit richten. Zudem können die SchülerInnen sich gegenseitig unterstützen und fehlende Aufgaben untereinander erklären und ergänzen. Zudem ist das Material offen gestaltet und lässt sich je nach Kapazitäten der Lehrkraft noch individueller und inklusiver gestaltet werden.
Methoden und Zielsetzungen könnten jedoch noch weiter erläutert werden.
% rate as OER
80%
Sian , Student
Das Material ist mit Internetzugang kostenfrei verfügbar und kann für Bildungszwecke verwendet werden.
