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Suchsel zum Themenfeld animals, ab 1. Lernjahr bzw. Klassenstufe 3
Latest written Review
1.8
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Review by LottaHillen
Philosophy
2
2.1
Carlotta , Studentin
Es gibt kaum Erläuterungen, die das Material erklären, sowie keine theoretische Einleitung.
Es wird lediglich Klassenstufe 3 als Zielgruppe genannt.
Die Aufgabenstellung ist sehr knapp beschrieben, aber es gibt eine Übersetzung für die Kinder, die die Aufgabenstellung auf Englisch nicht verstehen.
Nur 1 der 12 Bilder wird angezeigt.
Es wird nicht deutlich, inwieweit die Aufgabe in den Lehrplan passt.
Learners' needs
2
1.7
Carlotta , Studentin
Dadurch das es nur eine Aufgabe gibt, kann kaum eine Differenzierung der Schwierigkeitsgerade stattfinden, somit passt sich das Material kaum an die unterschiedlichen Bedürfnisse der Lernenden an. Alle Lernenden müssen mit der gleichen Komplexität der Aufgabe klarkommen, lediglich eine Vereinfachung der Aufgabenstellung ermöglicht es, den Kindern die Information über das Vorgehen einfacher zu machen.
Learners’ environment(s)
4
4.2
Carlotta , Studentin
Das Material lässt sich gut an die Lernumgebung anpassen. Es kann sowohl zuhause als auch in der Schule genutzt werden. Außerdem ist es möglich, dass die Kinder allein oder in Partnerarbeit das Suchsel bearbeiten.
Das Material ist nur als PDF und nicht auch als Word Dokument verfügbar, dadurch ist es nicht komplett frei verfügbar.
Learning Feedback for Learners
1
1.1
Carlotta , Studentin
Für die Lernenden ergibt sich aus dem Material kein Feedback. Sie können lediglich durch eine Musterlösung korrigieren (falls sie von der Lehrkraft vorgegeben wird) oder in Partnerarbeit ihre eigenen Lösungen vergleichen.
Learners’ Reflections on Learning
1
1.2
Carlotta , Studentin
Es sind weder Erläuterungen für verschiedene Lernstrategien/-techniken im Material vorhanden, noch regt das Material an, dass die SuS sich aktiv und oder individuell mit ihrem eigenen Lernprozess
Learners’ Agency
1
1.9
Carlotta , Studentin
Das Material bietet wenig Möglichkeiten, dass die Kinder im Rahmen ihres Lernprozesses eigene Entscheidungen treffen können. Dadurch das die Aufgabe sehr „klein“ ist, werden wenig alternativen ermöglicht. Die Kinder können selbst entscheiden, wie sie beim Markieren der richtigen Wörter vorgehen möchten.
