Language
Description
Arbeitsblatt zum Thema Zeitformen
Latest written Review
1.7
10% rate as inclusive
10% rate as OER
Review by Diana Jasmin Barg
Philosophy
1
1.9
Diana Jasmin Barg , Studentin
Das Material enthält weder eine Erklärung der zugrunde liegenden Philosophie noch der didaktischen Konzeption. Es wird nicht dargelegt, warum die Aufgaben nach diesem Ansatz gestaltet wurden oder welche Lernziele die Schülerinnen und Schüler durch die Bearbeitung erreichen sollen. Da das Material nicht als „inklusiv“ bezeichnet wird, fehlt auch eine entsprechende Begründung oder Ausführung dazu. Zudem werden keine Quellen angegeben, wodurch das Risiko von Fehlinformationen besteht. Positiv hervorzuheben ist jedoch, dass die Zielgruppe in Bezug auf Alter und Schulform klar benannt wird.
Learners' needs
2
2.4
Diana Jasmin Barg , Studentin
Das Material bietet keine unterschiedlichen Lernwege für denselben Stoff an, da die Schülerinnen und Schüler lediglich eine Möglichkeit haben, die Textaufgabe zu bearbeiten. Die Aufgaben sind nicht auf verschiedenen Niveaustufen gestaltet und befinden sich alle auf demselben Schwierigkeitsgrad. Zudem enthalten die Aufgaben keine Tipps oder Unterstützungshilfen. Positiv ist jedoch, dass ein Wechsel zwischen Textaufgaben und QR-Code-basierten Online-Aufgaben erfolgt, wodurch zumindest etwas Abwechslung geschaffen wird.
Learners’ environment(s)
2
3.1
Diana Jasmin Barg , Studentin
Das Material ist sowohl für Einzel- als auch für Gruppenarbeit geeignet. Einige Aufgaben können nicht nur im Klassenzimmer, sondern auch in anderen Umgebungen bearbeitet werden, da sie über einen QR-Code zugänglich sind. Allerdings gilt dies nur für bestimmte Aufgaben. Das Material kann über die Website geöffnet und als PDF heruntergeladen werden, wobei ein Ausdruck ebenfalls möglich ist, sofern dies benötigt wird.
Learning Feedback for Learners
3
2.6
Diana Jasmin Barg , Studentin
Nach der Bearbeitung von Aufgabe 1 haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihre Antworten eigenständig über einen QR-Code zu überprüfen. So erhalten sie direktes Feedback und können einschätzen, wie gut sie die Aufgabe bewältigt haben. Dies ermöglicht ihnen, ihren Lernprozess zu reflektieren und gezielt an ihren Schwierigkeiten zu arbeiten.
Learners’ Reflections on Learning
1
1.4
Diana Jasmin Barg , Studentin
Das Material bietet leider keine Hinweise oder Erklärungen zu unterschiedlichen Lernstrategien oder -techniken. Dennoch haben die Schülerinnen und Schüler durch den QR-Code die Möglichkeit, ihren Lernprozess zu reflektieren.
Learners’ Agency
1
1.6
Diana Jasmin Barg , Studentin
Die Schülerinnen und Schüler haben nur begrenzten Spielraum, während der Bearbeitung des Materials eigene Entscheidungen zu treffen. Dadurch bleibt ihnen kaum die Möglichkeit, ihren Lernprozess eigenständig zu steuern und zu kontrollieren.
% rate as inclusive
10%
Diana Jasmin Barg , Studentin
Das Material ist in meinen Augen nicht inklusiv, was aber auch in Ordnung ist, weil das Material es auch nicht vorgibt zu sein.
% rate as OER
10%
Diana Jasmin Barg , Studentin
Man hat Zugang zu dem Material, aber nicht zu den Einzelteilen. Die Einzelteile erfordern eine bestimmte Lizenz. Sie sind somit nicht für jeden frei zugänglich.
