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Suchsel zum Themenfeld animals, ab 1. Lernjahr bzw. Klassenstufe 3
Latest written Review
2.0
20% rate as inclusive
80% rate as OER
Review by Denise
Philosophy
2
2.1
Denise Dreckmeier , Studentin
Das Material gibt keine Erklärungen zu Aufbau, Auswahl oder Gestaltung, ist daher nicht transparent.
Ich glaube nicht, dass das Material für die Inklusion geeignet ist, da es doch sehr unübersichtlich ist. Die Ausrichtung auf den Lehrplan sind nicht deutlich zu erkennen. Die Altersstufe ist zwar angegeben, aber es gibt keine genauen Angaben darüber, wie sie mit den Lehrplananforderungen übereinstimmt. Einige Kinder können Schwierigkeiten haben, die Aufgaben selbstständig zu begreifen, da der Aufbau nicht genauer erläutert wird.
Obwohl die Aufgabenstellung in deutscher Sprache formuliert ist, ist nicht klar, ob alle Kinder, vor allem in einem inklusiven Umfeld, sie vollständig begreifen können.
Learners' needs
2
1.7
Denise Dreckmeier , Studentin
Da es nur eine Aufgabe gibt, bietet das Material somit keine verschiedenen Lernwege in unterschiedlicher Komplexität.
Die Bilder könnten unterstützend sein um den Schwierigkeitsgrad zu erleichtern.
Es gibt keine unterschiedlichen Stufen der Unterstützung.
Dennoch fördert die spielerische Gestaltung des Suchrätsels die Motivation der Kinder, aktiv und selbstständig damit zu arbeiten.
Learners’ environment(s)
5
4.2
Denise Dreckmeier , Studentin
Das Material kann sowohl für verschiedene Arten von Gruppenarbeit als auch für Einzelarbeit verwendet werden.
Dieses Material kann digital als auch physisch verwendet werden.
Learning Feedback for Learners
1
1.1
Denise Dreckmeier , Studentin
Die Kinder bekommen kein Feedback um sich selbst zu reflektieren.
Learners’ Reflections on Learning
1
1.2
Denise Dreckmeier , Studentin
Das Material erhält keinerlei Erklärungen oder Hinweise auf verschiedene Lernstrategien oder Techniken.
Die Schüler könnten sich gegenseitig prüfen ob sie alle das selbe gefunden haben aber das Material an sich, regt nicht dazu an.
Learners’ Agency
1
1.9
Denise Dreckmeier , Studentin
Das Material bietet den Schüler und Schülerinnen nur bedingt an, eigene Entscheidungen zu treffen. Sie können entscheiden mit welchem Tiernamen sie anfangen und welche sie erstmal auslassen. Es befähigt sie nicht wirklich, den Stoff kritisch zu reflektieren, alleine dadurch das sie keine Lösungen bekommen und sich somit nicht selbst überprüfen können.
% rate as inclusive
20%
Denise Dreckmeier , Studentin
Ich würde das Material nicht als inklusiv bezeichnen, dass einzige was dafür spricht, ist dass man es in Gruppenarbeiten nutzen könnte und somit sich gegenseitig stärkere und schwächere Schüler und Schülerinnen unterstützen könnten.
