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Suchsel zum Themenfeld animals, ab 1. Lernjahr bzw. Klassenstufe 3
Latest written Review
2.2
30% rate as inclusive
70% rate as OER
Review by 4305796
Philosophy
2
2.1
Laura Stoll , Student
Der Satz zur Aufgabenstellung erläutert kurz, was gemacht werden soll, jedoch wird nicht klar, welches tieferliegende Ziel verfolgt wird. Die genannte Klassenstufe lässt darauf schließen, auf welche Anforderungen des Lehrplans das Material abzielt. Allerdings kann man dies nur mutmaßen, da dies nicht ausgeführt wird.
Learners' needs
2
1.7
Laura Stoll , Student
Das Material besteht lediglich aus einer Aufgabe und bietet lediglich eine kleine Unterstützung durch die unten aufgeführten Bilder der Tiere. So können Schüler, die Schwierigkeiten haben nach konkreteren Wörtern suchen. Dies ist jedoch die einzige Art der Unterstützung. Positiv hingegen ist die spielerische Gestaltung des Arbeitsblattes, die dazu einlädt sich mit dem Material zu beschäftigen.
Learners’ environment(s)
5
4.2
Laura Stoll , Student
Das Material kann sowohl in Gruppen-, als auch in Einzelarbeit bearbeitet werden. Außerdem ist es Möglich dies in Papierform oder in digitaler Form zu bearbeiten. Es ist zudem frei zugänglich.
Learning Feedback for Learners
1
1.1
Laura Stoll , Student
Das Material beinhaltet keine Form des Feedbacks für Lernende und gibt daher auch keinen Raum zu Reflexion des eigenen Lernprozesses. Es gibt theoretisch die Möglichkeit zur Angleichung mit der Musterlösung, allerdings gibt es da dann auch nur Richtig oder Falsch.
Learners’ Reflections on Learning
1
1.2
Laura Stoll , Student
Es enthält ebenfalls keine Erklärungen zu verschiedenen Lernstrategien und regt daher auch nicht dazu an seinen eigenen Lernprozess zu reflektieren.
Learners’ Agency
2
1.9
Laura Stoll , Student
Es gibt die Möglichkeit sich für oder gegen die Unterstützung der Bilder zu entscheiden. Mehr Möglichkeiten gibt es aber nicht. Selbstwirksamkeit kann aber auch empfunden werden , wenn die Schüler mit dem Material gut klarkommen. Andersrum können sich die Schüler schnell unfähig fühlen, wenn sie nicht besonders gut mit dem Material klarkommen. Durch die eine gegeben Möglichkeit, wird wenig auf die Vielfalt der Lernhintergründe geachtet und regt durch das fehlende Feedback nicht zur kritischen Reflexion an.
% rate as inclusive
30%
Laura Stoll , Student
Nur zu einem gewissen Teil inklusiv, da eine eine kleine Unterstützung angeboten wird, mehr aber nicht. Es kann zwar in Gruppenarbeit bearbeitet werden, bietet allerdings nur die Möglichkeit von Richtig und Falsch.
