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Description
Suchsel zum Themenfeld animals, ab 1. Lernjahr bzw. Klassenstufe 3
Latest written Review
2.2
20% rate as inclusive
90% rate as OER
Review by 4285325
Philosophy
2
2.1
Lena Rekemeyer , Student
Es wird leider nicht klar, warum dieses Material so gestaltet wurde, da es an Erklärungen fehlt. Bei der Beschreibung des Materials, ist die Klassenstufe, also wann das Material eingesetzt werden kann angegeben. Man kann sich erschließen, auf welche Anforderungen des Lehrplans sich dieses Material bezieht, jedoch ist dies nicht klar transparent gemacht.
Learners' needs
2
1.7
Lena Rekemeyer , Student
Da das Material aus einer klaren Aufgabe besteht, kann das Material nicht auf verschiedene Bedürfnisse der SuS eingehen. Die Bilder können lernschwacheren SuS es einfacher machen, die Wörter zu finden, jedoch gibt es keine andere Art der Unterstützung. Das Material kann aber helfen den SuS Spaß am Lernen zu vermitteln, da es durch den Suchsel Aspekt spielerisch gestaltet ist.
Learners’ environment(s)
5
4.2
Lena Rekemeyer , Student
Das Material kann sowohl in Gruppen, als auch in Einzelarbeit bearbeitet werden, und benötigt keinen festen Standort. Es kann auch digital von den Schülern, z.B. auf iPads bearbeitet werden. Somit ist es flexibel zu verwenden.
Learning Feedback for Learners
1
1.1
Lena Rekemeyer , Student
Das Material beinhaltet leider keine Form des Feedbacks für die Lernenden. Deshalb können die Kinder sich nicht selbst einschätzen oder korrigieren. Dies bleibt nur der Lehrkraft offen (durch eigenen Korrektur oder Bereitstellung einer Musterlösung).
Learners’ Reflections on Learning
1
1.2
Lena Rekemeyer , Student
Das Material bietet leider keine Möglichkeit verschiedene Lernstrategien anzuwenden. Zudem kann der Lernende durch dieses Material auch nicht seinen Lernprozess reflektieren (höchstens im Vergleich mit anderen, bereits bearbeiteten, ähnlichen Aufgaben).
Learners’ Agency
2
1.9
Lena Rekemeyer , Student
Die SuS empfinden Selbstwirksamkeit, wenn sie mit dem Material gut klarkommen und das Vorwissen gut anwenden können. Ist das nicht der fall, fühlen sich die SuS schnell unfähig. Durch die Bilder können schwächeren SuS unterstützt werden. Es gibt keine Möglichkeiten Entscheidungen über den Lernprozess zu treffen. Die SuS merken ob sie den Stoff können, indem sie sehen wie gut sie das Material bearbeiten können.
% rate as inclusive
20%
Lena Rekemeyer , Student
Das Material ist meiner Meinung nach zum größten Teil nicht inklusiv, da es nur eine Aufgabe gibt, die wenig Unterstützung von schwächeren Schülern leistet (nur in Form von Bildern der Tiere). Das Material kann zwar in Gruppenarbeit und Einzelarbeit durchgeführt werden, jedoch ist viel vorgegeben und es bleibt wenig Raum für die SuS verschiedene Wege zu nehmen um die Aufgabe zu bearbeiten.
% rate as OER
90%
Lena Rekemeyer , Student
Das Material ist im Internet offen für jeden als Download (pdf) verfügbar.
