Ano, materiál poskytuje jasné vysvětlení ohledně své struktury v úvodu učebnice (ihned za obsahem). Učivo postupuje chronologicky (od prvopočátků hudby po hudbu 21. století) – což je i přímo ve vysvětlení popsáno. Jednotlivé kapitoly jsou členěny vždy do tří částí A, B, C. Část A nastoluje určitý problém, část B je výkladová a část C je interaktivní, praktická (součástí jsou notové ukázky atd.). Záměr autorů je zčásti nastíněn ve Slově autorů určenému žákům, ale opravdu jen letmo (autorům podle jejich slov jde o prohloubení znalostí, které se mají odrazit v praktických činnostech, to vše prostřednictvím předložené učebnice). Na inkluzi ovšem nenaráží, neberou ji v potaz, což je vzhledem k roku vydání očekávatelné. Logickou strukturu učebnice má (v podobě obsahu, slova autorů, úvodu, samotného textu) – obsahuje šest hlavních kapitol s již zmíněnými částmi A, B, C. Učebnice však není nijak ukončena, po poslední notové ukázce v rámci části C následuje bezprostředně obálka. Nicméně bychom ocenily i průběžnou orientaci (například pomocí štítkování – v jaké kapitole či části kapitoly jsme), aby studenti nemuseli neustále listovat, ve které části učebnice se právě nacházejí. V učebnici se také setkáváme s kurzívou, kterou autoři promlouvají přímo ke studentům. Běžným písmem je pak psán výklad. Zdrojování učebnice neobsahuje, pouze v případě některých notových materiálů (například je uveden film/hra, ve kterém skladba zazněla). V učebnici je uvedeno: „Tato učebnice je zpracována podle nejnovějších učebních osnov platných pro vyučovací předmět hudební výchova na gymnáziu.“ Učebnice taktéž obsahuje doložku MŠMT z roku 2002 s dobou platnosti šest let. Nicméně není možné ověřit, zdali byla doložka obnovena/prodloužena.