​Učebnice na úvodních stranách vysvětluje rozdělení do kapitol podle souvisejících témat, v učebnici jsou víceméně pouze slovíčka a cvičení vhodná většinou pro individuální práci žáků nebo pro domácí úkoly, co se týče párových dialogů a celkově více aktivních doporučení, ty nalezneme v učitelské příručce, spolu s instrukcemi, jak efektivně pracovat s jednotlivými cvičeními a kapitolami. ​Záměry autorů jsou, jak jsem psal v předchozím bodě, uváděny v učitelské příručce, ne přímo v učebnici. Co se týče inkluze, během své práce s materiálem jsem v příručce nenašel žádná přizpůsobení. ​Z mého pohledu je materiál strukturovaný dosti logicky a srozumitelně, používal jsem ho chronologicky a žáci se jakkoli neztráceli v chodu výuky, rozumně jsou postupně rozvíjeny znalosti ze všech jazykovědných oblastí (gramatika, lexikologie, fonologie, syntax…). Jednotlivé kapitoly jsou odděleny barevně, v barevných tabulkách se nacházejí tipy, jak si něco lépe zapamatovat nebo pochopit. ​Materiál vyloženě neodkazuje na český RVP, nicméně v opět jsou v učitelské příručce popsány stádia a cíle, ke kterým by se měl žák propracovat, požadavky pro zvládnutí jednotlivých kapitol a také je vypsáno, co by měl žák být schopen dělat s informacemi a znalostmi, které získal a jak s nimi má umět zacházet.