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Materialpaket Planeten
ideenreise-blog
#German #Materialpaket Planeten #science #The Solar System #variuos ages
Description
Es handelt sich um ein Materialpaket zum Thema "Planeten". Das Paket enthält eine Minikartei, Legekarten,…
Latest written Review
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40% rate as inclusive
50% rate as OER
Review by vreuker17
Philosophy
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Vanessa Reuker , Studentin
Das Material gibt keine expliziten Erklärungen zum Aufbau, zur Auswahl oder zur Gestaltung. Lediglich die Anordnung im Materialpaket mit Überschriften verdeutlicht die einzelnen Teile des Materialpakets (Domino, Legekarten etc.). Der Stoff ist somit logisch aufgebaut, verständlich und am Thema Planeten orientiert gestaltet. Jedoch geht das Material weder auf die Absichten und Einschränkungen hinsichtlich der Inklusion ein, noch bezieht es sich auf gültige Quellen. Auch zu den Anforderungen des Lehrplans wird kein Bezug genommen.
Learners' needs
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Vanessa Reuker , Studentin
Das Material bietet insofern eine Differenzierung in seiner Komplexität, dass es sowohl Material gibt, das eher textarm gestaltet ist und mithilfe von Bildern und einzelnen Begriffen bearbeitet werden kann, aber auch Material umfasst, das durch längere Texte und Leseaufgaben gekennzeichnet ist. Daher werden mit dem Material verschiedene Lernwege berücksichtigt. Zudem enthält das Material das Spiel Domino und weitere Zurodnungsspiele, sodass die Planeten sehr spielerisch erlent werden können. Darüber hinaus bietet das Material aber keine weiteren Unterstützungsmöglichkeiten im Sinne eines Scaffoldings und auch eine Veränderung des Materials zur Anpassung an individuelle Bedürfnisse von Schüler*innen wird nicht direkt ersichtlich.
Learners’ environment(s)
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Vanessa Reuker , Studentin
Das Material ist sowohl in Gruppenarbeit und in Einzelarbeit einsetzbar. Die Lese- und Zuordnungsspiele lassen sich gut in Einzelarbeit durchführen. Das Domino ist hingegen geeignet für eine Partner- oder Gruppenarbeit. Es lässt sich aber auch in Einzelarbeit bearbeiten. Das Material kann nur in physischen Lernumgebungen verwendet werden, ist aber frei zugänglich. Es kann jedoch nur als PDF-Datei heruntergeladen werden.
Learning Feedback for Learners
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Vanessa Reuker , Studentin
Das Material beinhaltet die Selbstkontrolle als eine Form des Feedbacks. Die Schüler*innen erhalten unter anderem Feedback, wenn beispielsweise beim Spielen des Dominos Karten übrig bleiben. Dann erkennen sie, dass sie etwas fehlerhaft zugeordnet haben. Wo genau der Fehler liegt, wird ihnen damit aber nicht gezeigt. Ihren Lernprozess können sie daher nur mäßig reflektieren. Bei der Lese- und Zuordnungsaufgabe ist es den Schüler*innen möglich ihre Zuordnung zu kontrollieren. Der Name des Planets ist unten rechts, falsch herum auf die Karte geschrieben. Ebenso gibt es die Möglichkeit der Selbstkontrolle beim Material "Wer bin ich?". Diese Feedbackmöglichkeiten zeigen jedoch nur an, ob die Lösung richtig oder falsch ist. Es wird keine Möglichkeit gegeben den Lernprozess zu reflektieren.
Learners’ Reflections on Learning
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Vanessa Reuker , Studentin
Das Material enthält keine Erklärungen oder Hinweise auf verschiedene Lernstrategien oder -techniken und regt die Schüler*innen nicht dazu an, aktiv ihre eigenen Lernprozesse zu reflektieren.
Learners’ Agency
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Vanessa Reuker , Studentin
Das Material bietet an sich Möglichkeiten, dass die Schüler*innen in ihrem Lernprozess eigene Entscheidungen treffen. Es kommt jedoch auf den expliziten Einsatz im Unterricht an. Zudem geht das Material davon aus, dass die Schüler*innen fähig sind ihren Lernprozess zu kontrollieren, da die Selbstkontrolle als Feedbackart genutzt wird. Die Steuerung des Lernprozesses wird den Schüler*innen jedoch nicht zugesprochen. Durch die verschiedenen Formen der Aufgaben (Lesen, Bild-Wort-Zuordnung, Domino) berücksichtigt das Material, dass es verschiedene Lernhintergründe gibt. Der Stoff wird durch das Material jedoch nicht kritisch reflektiert.
% rate as inclusive
40%
Vanessa Reuker , Studentin
Meiner Meinung nach ist das Material eher wenig inklusiv gestaltet. Es bietet zwar Aufgaben mit verschiedener Komplexität und kann in unterschiedlichen Sozialformen verwendet werden. Jedoch bekommen die Schüler*innen kein ausreichendes Feedback, dass die Schüler*innen ihren Lernprozess reflektieren lässt. Zudem ist es kaum veränderbar und kaum an weitere Bedürfnisse anpassbar. Ebenso wenig werden explizit inklusive Möglichkeiten des Materials gekennzeichnet.
% rate as OER
50%
Vanessa Reuker , Studentin
Das Material ist frei verfügbar und zugänglich. Lizenzen werden aber nicht ersichtlich.
