No Account?


No Account?

Login

Language

3
50% rate as inclusive
60% rate as OER

Review by Ostrava_Kurikulum_Summer2024

Philosophy

4

Ostrava Kurikulum 23, Student

Ano, v úvodu učebnice je strana věnovaná popisu stránky učebnice. Je zde podrobně popsán vzhled stránky. Učebnice je dále vybavena obsahem, který ukazuje uspořádání jednotlivých kapitol. Za obsahem nalezneme seznam zkratek a symboly užívané v učebnici, viz obrázky. V učebnice není žádné slovo autorů, které by nám poskytlo tyto informace. Materiál je rozdělen podle jednotlivých jazykovědných disciplín. Každá jazykovědná disciplína je pak rozdělena do podkapitol. Průběžně jsou zařazovány i kapitoly zaměřené na shrnutí a zopakování učiva. Ano, výklad a cvičení jsou doplněna o odkazy, které dále rozvíjí znalosti žáků. Obsahuje také odkazy, na kterých si žáci mohou dané informace ověřit. V závěru publikace je kapitola, která je zaměřena na výstupy a kompetence, kde autoři odkazují na RVP. Zmiňují také očekáváné výstupy jednotlivých tematických celků.

Learners' needs

4

Ostrava Kurikulum 23, Student

Ano, učebnice je vybavena výkladovou částí, která žáky seznamuje s učivem. Následují jednotlivé učební úlohy, které jsou rozmanité a jsou seřazeny podle náročnosti. Členění podle náročnosti můžeme pozorovat i v rámci jednoho cvičení, kde začínáme s jednoduchými úkoly a postupujeme k těm složitějším. Ano. Učebnice je vybavena nápovědami, příkladovými větami, zadání velmi dobře vysvětluje žákům, jak mají postupovat při řešení učební úlohy. V učebnici jsou také rámečky, které odkazují na souvislosti, které se mohou vyskytovat i v jiném předmětu. Učebnice prezentuje důležité informace pomocí různých prostředků – využívání různé grafické symboly, obrázky včetně jejich popisů, rámečky, definice, myšlenkové mapy, odkazy na jazykovědné příručky, citace knih a článků. Využívá také různé tabulky, které jsou buď součástí výkladu a jsou úplné, nebo tabulky, do kterých žáci dopisují zjištěné informace. U vedlejších vět jsou v učebnici využity různé způsoby znázornění vedlejších vět a významových poměrů mezi větami. Ne, jedná se o klasickou učebnici, která nenabízí možnost přizpůsoben změnou designu.

Learners’ environment(s)

3

Ostrava Kurikulum 23, Student

Učebnice je vybavena jak úkoly pro jednotlivce, tak úkoly pro skupiny. Skupinová práce má své grafické označení. U některých cvičení můžeme pozorovat, že začínají jako cvičení pro jednotlivce a dále na ně navazuje skupinová práce. Učebnice má papírovou podobu a podobu e-knihy, je také dostupná v interaktivní verzi, která navíc obsahuje videa, animace, audionahrávky a funkční internetové odkazy. Učebnice je dostupná jako klasická tištěná kniha a jako e-kniha. U e-knihy je možné materiál přibližovat podle potřeby, ale záleží na zařízení, na kterém je e-kniha spuštěna. Učebnice je dostupná k zakoupení. K zakoupení je dostupná i interaktivní verze.

Learning Feedback for Learners

2

Ostrava Kurikulum 23, Student

Ne, žáci získávají zpětnou vazbu pouze pomoci testů, které jsou na konci každé kapitoly. Zpětná vazba, která jim bude poskytnuta po vyplnění testu, poskytne žákům pohled na to, jak zvládli dané učivo, jaké jsou jejich silné a slabé stránky, co si musí připomenout a zopakovat.

Learners’ Reflections on Learning

3

Ostrava Kurikulum 23, Student

Ano, učebnice poskytuje žákům několik způsobu, jak mohou dané učební úlohy řešit. V zadání jsou navrženy např. skupinové diskuze, práce s textem, tvorba vlastních příkladů. Žáci se učí generalizovat jevy na základě uvedených příkladu, porovnávají jednotlivé jevy, řeší zadané problémy. V učebnici se nevyskytuje žádná forma motivace, která by žáky vedla k individuální reflexi vlastního procesu učení.

Learners’ Agency

2

Ostrava Kurikulum 23, Student

Učebnice neposkytuje žákům příležitost k vlastnímu rozhodování o vlastním učení. Návaznost jednotlivých tematických celků tuto možnost neposkytuje. Je důležité, aby si žáci osvojovali jednotlivé informace postupně. Materiál není moc vhodný k vlastnímu řízení procesu učení. Žáci ale mají možnost věnovat se náročnějším úkolům, které jsou označeny symbolem. Učebnice je dále vybavena odkazy na termíny, díla a autory, je na žákovi, zda se rozhodne těmto odkazům věnovat svou pozornost. Žáci nemají možnost učebnici hodnotit a ani na stránkách nakladatelství není nikde přímo prostor pro vyjádření zpětné vazby. Žáci tak mohou maximálně využít jiných domén, kde se vyskytují recenze různých publikací. Ano, obrázky, které jsou v učebnici obsažené, zobrazují různé kultury, historické události, osobnosti. Materiál je rozmanitý.

% rate as inclusive

50%

Ostrava Kurikulum 23, Student

% rate as OER

60%

Ostrava Kurikulum 23, Student

Stay in touch

Subscribe to our newsletter

get the latest news

Instagram

digiLLM

{* Load ADA js *}