No Account?
No Account?
Language
Český jazyk 9 pro ZŠ, učebnice
SPN - pedagogické nakladatelství
#Age 14 #Age 15 #Český jazyk #Český jazyk #Český jazyk pro 9. třídu Z #Czech #Czech #Czech language #Education #Education #grammar #Grammar and Syntax #Language
Description
Latest written Review
3
60% rate as inclusive
50% rate as OER
Review by Ostrava_Kurikulum_Summer2024
Philosophy
3
0
Ostrava Kurikulum 23, Student
Ano, v předmluvě na začátku učebnice se píše: „Učebnice plynule navazuje na učebnice českého jazyka pro 6., 7. a 8. ročník.“ nebo „Ta (cvičení), která jsou označená sovičkou, nejsou ke klasifikaci určena,…“
Ano, jsou zde uvedeny záměry autorů: „Dobrá znalost českého jazyka je sice chvályhodná, ale neméně významné pro náš osobní život je rovněž to, abychom si uvědomovali, k jakým účelům jazykové prostředky používáme…“ nebo „Cestu k tomu vám chceme naznačit nejen prostřednictvím poučení,…“
Ano, vše nalezneme přehledně v obsahu, názvy velkých kapitol jsou odlišeny barevně, ve které jsou označeny i stránky, kterých se to týká, atd. Např: Tvarosloví = zelená
Ano: „Tato učebnice je plně v souladu s požadavky Rámcového vzdělávacího programu pro vzdělávací oblast Jazyka a jazykové komunikace.
Ano: „Tato učebnice je plně v souladu s požadavky Rámcového vzdělávacího programu pro vzdělávací oblast Jazyka a jazykové komunikace.“
Learners' needs
3
0
Ostrava Kurikulum 23, Student
Cvičení mívají podobná nebo stejná zadání např. „4 cvičení po sobě Doplňte a odůvodněte psaní i/y, í/ý. Hned další 4 cvičení Doplňte vynechaná písmena. Ale například při procvičování probraného učiva jsou cvičení odlišná. Cvičení postupují od jednodušších ke složitějším.
Zdá se m, že ano. Učebnice odkazuje na další materiály, jednotlivá látka je srozumitelně popsána a vysvětlena. Přehledně a stručně. Zařazují se např. i úkoly tzv „Pro bystré hlavy.“
Ano, v učebnici se tyto jevy vyskytují. Najdeme zde ilustrace a fotografie, barevné rozdělení, různé rámečky a tabulky pro lepší přehlednost. Jelikož je to tištěná učebnice, tak její podobu změnit nelze. Někdy může působit na žáky demotivačně kvůli obsáhlosti textu.
Learners’ environment(s)
4
0
Ostrava Kurikulum 23, Student
Ano určitě lze, nemáme sice zde přímo specifikovány oblasti, ale nevidím důvod, kde by to v učebnici nešlo zadat jako samostatná nebo skupinová práce.
Co se týká fyzických prostředků tak ano, k učebnici je také pracovní sešit a příručka pro učitele, kterou nalezneme i v digitální podobě.
Materiál je dostupný, ale pouze k zakoupení, tudíž jej nemůžeme získat volně.
Learning Feedback for Learners
2
0
Ostrava Kurikulum 23, Student
Učebnice neposkytuje zpětnou vazbu, tu by měl zastat učitel.
Toto jsem v učebnici nenašla, myslím si, že sebereflexi si žák sám s touto učebnicí udělá stěží.
Learners’ Reflections on Learning
4
0
Ostrava Kurikulum 23, Student
Učebnice je omezená v různosti cvičení a podání, spíše jede ve stejných kolejích celou dobu. Nepřipadá mi ani, že by navrhovala jejich použití.
Do jisté míry ano, většinou se vyskytují úkoly, kde mají žáci odůvodnit své tvrzení. Učebnice jako taková ale nevybízí přímo k sebereflexi žáků.
Learners’ Agency
3
0
Ostrava Kurikulum 23, Student
Nemyslím si. Struktura je jasná a vede k naplnění vzdělávacích cílů.
Neříkám, že není, ale nedokážu to ničím podložit. V učebnici jsou věci, které jsou jasné a ve většině případů neměnné. Když k tomu je prostor, tak žák má možnost k vyjádření vlastního názorů. Ale bavíme se o českém jazyce, který je kodifikován a neměnný.
Materiál neumožňuje kritickou reflexi. U jasně daného učiva s jasnými odpověďmi toto vyžadovat nelze. Nevnímám tak, že by toto učebnice poskytovala.
Ano, materiály žádnou menšinu nediskriminují.
